Chaco apuesta a mejorar el aprendizaje de matemática con un nuevo plan provincial

Con el objetivo de fortalecer los conocimientos matemáticos de los estudiantes y brindar más herramientas a los docentes, el Gobierno del Chaco presentó el plan jurisdiccional “Somos Aprender Matemática”, una iniciativa que alcanzará a todos los niveles obligatorios del sistema educativo y que contempla formación, acompañamiento pedagógico y recursos específicos para el aula.

Una respuesta a los desafíos que enfrenta la educación

La propuesta fue presentada este viernes por la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, durante una actividad realizada en el Centro de Innovación Educativa “ELE”.

La medida se enmarca en las acciones impulsadas para mejorar los desempeños de los estudiantes en matemática, una de las áreas que actualmente presenta mayores dificultades.

Como parte del programa, se habilitó una guía con orientaciones pedagógicas y actividades que los docentes podrán consultar a través de la plataforma educativa ELE, con el fin de fortalecer las prácticas de enseñanza en las escuelas.

Formación para docentes de todos los niveles

La iniciativa incluye una capacitación destinada a educadores de Nivel Inicial, Primario y Secundario, con el propósito de generar nuevas estrategias para abordar la enseñanza de la matemática en las aulas.

Durante la presentación, Naidenoff destacó la importancia de que los contenidos trabajados en la escuela tengan una aplicación concreta en la vida diaria de los estudiantes.

“Se necesita la matemática para todo, es vital. Queremos que lo que se enseña en el aula se aplique a la vida cotidiana y no sea visto como algo abstracto”, expresó la ministra.

Preocupación por los resultados en el nivel secundario

Uno de los datos señalados por la titular de la cartera educativa fue que más del 70 por ciento de los alumnos de escuelas secundarias del Chaco presenta dificultades significativas en matemática.

Frente a este escenario, sostuvo que es necesario avanzar con nuevas metodologías de enseñanza que favorezcan una mejor comprensión de los contenidos.

“Este es el inicio de una matemática diferente, presentada de un modo diferente para que los chicos aprendan”, afirmó.

Asimismo, remarcó que la meta principal es lograr aprendizajes efectivos que permitan a los estudiantes desenvolverse ante situaciones concretas de la vida cotidiana.

Dos ejes para acompañar a las escuelas

El plan contempla un esquema de trabajo basado en dos acciones centrales. Por un lado, se desarrollará el Ateneo Didáctico Provincial, una instancia de formación virtual que contará con 120 horas cátedra y se dictará mediante la plataforma ELE.

Por otra parte, se implementará “Somos Acompañar Matemática”, una propuesta que prevé el seguimiento de las instituciones educativas mediante visitas periódicas de supervisores y equipos técnicos especializados.

La matemática como herramienta para la toma de decisiones

Desde el Ministerio de Educación remarcaron que el fortalecimiento de esta disciplina resulta fundamental para desarrollar capacidades vinculadas al razonamiento lógico, la resolución de problemas y la argumentación, competencias consideradas esenciales para la formación de los estudiantes.

La política educativa también apunta a potenciar el desarrollo profesional docente, ampliar el acceso a materiales didácticos adecuados y promover estrategias de enseñanza vinculadas a contextos reales.

Además, se busca reforzar el trabajo conjunto entre las escuelas, las familias y la comunidad, con la intención de consolidar una valoración social de la matemática como herramienta clave para comprender el entorno y afrontar los desafíos actuales.

La presentación contó con la participación de autoridades educativas provinciales, directores de distintos niveles y regiones, supervisores y equipos técnicos que tendrán a su cargo la implementación de la iniciativa en toda la provincia.